• Une histoire par jour

    Une histoire par jour

    Je dois avouer que ce livre me fait de l’œil depuis sa sortie. Enseigner la compréhension à travers des histoires courtes et accessibles aux enfants me plaisait beaucoup. Et puis, j'ai eu le livre entre les mains et j'y ai aussi découvert que j'allais pouvoir proposer des stratégies (en approfondissant celles de Narramus que j'utilise déjà) et là, je me suis dit bingo, j'essaye !

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    Quelles stratégies travaillées?

    - Dégager la macrostructure du texte / Comprendre les pensées et les intentions du héros

    - Utiliser différentes stratégies pour comprendre un mot

    - Comprendre les reprises anaphoriques : nominales et pronominales

    - Hiérarchiser les informations au récit

    - Comprendre l'implicite grâce aux inférences textuelles et culturelles

    - Comprendre les rôles des connecteurs dans le texte

    - Identifier le rappel de récit le plus proche de celui entendu

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    Combien de temps ces séances prennent-elles quotidiennement?

    Je les pratique en rituel et j'utilise à chaque fois 20 minutes. 

    Il faut ajouter les 5 petites minutes du soir lors desquelles l'histoire est racontée une nouvelle fois.

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    Comment se déroule chaque séance?

    C'est très ritualisé. On présente le titre de l'histoire, on rappelle les stratégies travaillées puis on lit l'histoire de manière très expansive en questionnant les élèves sur ce qu'ils pensent, sur ce qu'ils auraient fait à la place du personnage...

    A la fin du texte, on fait un retour sur ce qui a été lu, sur les stratégies puis les enfants essayent de résumer.

    Une histoire par jour

    Une histoire par jour

    L'avantage est que TOUT est détaillé dans le livre. Il n'y a qu'à suivre les instructions ;)

    Une histoire par jour

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    Quels sont les titres des extraits étudiés ?

    Je ne peux pas tous vous les détailler ici mais ils sont bien sûr nombreux vu qu'il y a  120 histoires...

    En voici quand même quelques uns parmi les plus connus : 

    - Justine entre au CP

    - Le crapaud et la princesse

    - Le chat botté

    - Le loup et les 7 chevreaux

    - Renart et le puits

    - Dame Hiver

    - La princesse au petit pois

    - Maxime Loupiot

    - La culotte du loup

    - Pélagie la sorcière

     

    N'hésitez pas à me faire un retour si vous l'avez vous aussi testé en classe ou à me poser des questions ;)

     

     

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  • Commentaires

    1
    Flof1312
    Vendredi 26 Octobre à 19:31

    Deux petites questions : Penses-tu que je peux l'exploiter avec ma classe de GS/CP en collectif pour les 2 niveaux ? N'est-ce pas trop tard selon toi de le commencer en période 2 ? Merci pour ton retour qui me donne très envie...

     

    2
    Samedi 27 Octobre à 06:59

    Oui, c'est tout à fait faisable... Et pas de souci pour commencer en P2... ^^

      • Flof1312
        Samedi 27 Octobre à 13:26

        Merci pour ta réponse !

         

    3
    Aurel
    Samedi 27 Octobre à 08:33
    Y aurait-il un équivalent pour les CE ?
    4
    Sophie
    Samedi 27 Octobre à 12:10

    Comment fais-tu pour faire en 20 minutes ce qui est prévu pour 45 minutes ? Qu'est-ce que tu fais sauter ?

    J'avoue avoir moi aussi acheté ce livre mais je suis freinée par le temps que ça nécessite...

      • Lundi 29 Octobre à 13:37

        Je n'ai pas l'impression de couper quoi que ce soit... Je pense qu'ils ont compté vraiment large côté timing.

        L'as-tu utilisé pour te rendre réellement compte du temps?

      • Sophie
        Lundi 29 Octobre à 13:47

        Non, du coup, je n'ai même pas essayé. J'ai déjà tellement l'impression d'exploser mon quota de français ! Je vais me replonger dans le livre et essayer de prévoir quelques séances histoire de pouvoir juger sur pièce yes

    5
    Julie Clément
    Samedi 27 Octobre à 15:31

    J'ai le même problème que toi, Sophie.

    A part ça, j'adore les stratégies utilisées.

    6
    Flo67
    Dimanche 28 Octobre à 13:58
    J'ai aussi commencé à l'utiliser. Je le trouve très intéressant. Des histoires peur être moins intéressantes que d'autres, mais c'est agréable de se laisser guider par ce livre clé en main☺
    7
    Tiny
    Dimanche 28 Octobre à 16:01

    Bonjour,

    Moi aussi je me suis emballée quand j'ai reçu cet ouvrage cet été...J'utilise donc cette méthode depuis la rentrée avec mon CP dédoublé de REP+...

    Hé bien, je vais m'arrêter là, car : il y a trop de stratégies enseignées à la fois; ça suppose un langage déjà bien élaboré pour pouvoir raconter; le vocabulaire et trop riche; je manque de temps; trop d'élèves sont en échec lorsqu'il s'agit de raconter; il n'y a pas de différenciation possible...

    Serais-je la seule dans ce cas ??

      • Lundi 29 Octobre à 13:41

        Je vois bien tes difficultés. J'ai les mêmes élèves... Je suis dans une école urbaine de REP+. Côté stratégies, je n'ai pas rencontré ce problème. Je trouve qu'elles sont répétées tellement de fois (à chaque histoire du chapitre, puis ensuite dans nos lectures quotidiennes hors méthode, on les rabâche).

        Concernant le vocabulaire, je trouve que c'est justement ce qui est enrichissant : de lever l'implicite de tous ces mots. Les textes sont des textes qui peuvent être normalement lus dans nos classes de CP en dehors de ce livre.

        J'ai également beaucoup d'élèves en échec lorsqu'il s'agit de raconter. Et bien je me dis "tant mieux pour les quelques qui y arrivent" "les autres écoutent à ce moment là et y arriveront bien un jour"... 

    8
    isa35
    Mercredi 31 Octobre à 18:19

    J'avais fait l'acquisition de l'ouvrage en août mais j'ai vite déchanté ! Impossible à gérer en CP-CE1. J'ai à peine le temps de faire autre chose que des maths et du français. Ces deux niveaux sont vraiment trop difficiles.

      • Jeudi 1er Novembre à 09:06

        C'est vrai que je pense que c'est le pire double niveau à avoir... 

    9
    janiz
    Lundi 5 Novembre à 23:50

    Bonsoir, ce livre a l'air super mais petite question, est-ce adapté pour des CE1 en rep+? Merci ;-) 

    10
    CATCAT
    Dimanche 11 Novembre à 22:41

    je suis enseignante en ulis et je l'utilise depuis le début de l"année avec les cp, ce1, ce2 du dispositif.

    on va chercher ensemble les images sur internet qui peuvent illustrer parfois les histoires afin de travailler l'image mentale déficitaire chez eux, la mémoire,.....

    j'adhère à 200%

    11
    Anne
    Jeudi 29 Novembre à 20:28

    Bonjour, merci pour votre travail. Il me sert beaucoup pour mes élèves de CE2 en difficultés et les allophones. Aussi,  je suis un adepte de MHM et j'ai créé un fichier ,sur le modèle des fichiers de maths de cette méthode, d'après votre dossier de lecture  "qui quoi...". Si ça vous intéresse de l'avoir...

     

      • Samedi 1er Décembre à 16:33

        Oui, volontiers. Mon mail est dans la partie de droite ;)

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