Cet album est magique !

Il n'y en a pas deux comme lui...

Loïc Gaume y retrace plus de 30 contes traditionnels en le résumant en 4 illustrations et petits textes.

Vous voyez où je veux en venir?

Il va nous permettre, en plus de rebrasser ou de découvrir des contes, de travailler sur le résumé et la compréhension.

J'utilise ce livre en CP mais je l'ai vu travailler en 6ème. Il va donc à tous les niveaux, à vous d'adapter la difficulté.

Je vous livre maintenant le petit travail que j'ai préparé à mes élèves...

Résumer l'histoire des 3 petits cochons

Dessiner l'histoire de Raiponce avec les icônes choisies

Remettre le texte avec l'image

Les pages sont à imprimer en recto verso pour faire comme un petit livre.

Je n'avais jusqu'à présent, jamais vraiment initié mes élèves aux mots polysémiques. Je les trouvais trop petits, je pensais que cette notion ne pouvait être vue que dans les grandes classes...

Et puis, la révélation est venue lors d'une conférence de Micheline Cellier l'année dernière. Ce ne sont que les adultes qui font la difficulté. Les enfants sont largement capables très tôt de faire la différence entre une baguette de pain et la baguette de la fée. 

Travailler très tôt sur les différentes entrées du vocabulaire va permettre à nos élèves d'avoir moins de difficultés en compréhension de lecture. Après avoir vu quelques leçons à manipuler de cycle 3, j'ai eu envie de créer un outil commun pour mes élèves, outils qui sont rangés sur l'étagère de français avec les autres aides à l'écriture.

Il s'agit ici de petits éventails (attachés par des attaches parisiennes) que l'on travaille d'abord en collectif à partir de devinettes.

Prenons l'exemple de la baguette plus haut...

Je lis les phrases aux enfants sans leur montrer les images. Ils doivent me dire de quel objet je parle...

" J'ai mangé une baguette avec du fromage" --> baguette de pain

"La fée a jeté un sort avec sa baguette" --> baguette magique

"Les musiciens suivent la baguette du chef d'orchestre" --> baguette de direction (du chef d'orchestre).

C'était d'autant plus drôle pour le loup... parce que pour eux, il n'existe que le carnivore et ils ne se doutaient pas qu'on parlerait d'un masque et d'un poisson... mais même en CP REP+, avec le sens de la phrase, ils sont arrivés à trouver.

Vous trouverez donc dans ce dossier plus de 30 mots polysémiques à travailler avec les enfants. Il pourra être enrichi au fur et à mesure.

Manipulation des mots polysémiques

Certains de mes élèves ont encore du mal à connaitre les familles des dizaines par cœur et dans l'ordre.

En voyant certains jeux de maternelle, j'ai eu l'idée de créer ce jeu de bataille des dizaines pour qu'ils se les approprient plus vite et avec plaisir.

Jeu de bataille des dizaines du Petit Chaperon Rouge

Il se joue comme un jeu de bataille classique. La taille des personnages permet une correction immédiate. 

Je les oblige à oraliser ce qu'ils font... "J'ai 70, tu as 40... C'est moi qui gagne"...

Bataille des dizaines - perles montessori

Voici une contribution de Sylvie

Voici une contribution de Céline qui a adapté les cartes du jeu de la maison à l'anglais...

Une chouette idée pour travailler autour du vocabulaire de la famille, des pièces de la maison

et de la négation dans les phrases.

Cartes du jeu de la maison en anglais

Corrections

--> Le jeu en français

Vous imaginez un peu comme mon cœur peut jouer du tam-tam en ce moment...