• Voici les ateliers que je présente à mes élèves lorsque nous travaillons sur le nom.

    Ils seront enrichis au fur et à mesure...

    Trouve les noms communs

    Autour du nom, jeu, grammaire, atelier, commun

     

     Rappel des règles du jeu de pince à linge :

    Ce jeu se joue individuellement. Chaque élève a des pinces à linge qu'il pose sur les réponses qui lui semblent justes puis retourne la carte. Si les pinces sont placées sur les marques (une trace au feutre indélébile ou une gommette laissée au dos par l'enseignante), il sait que ses réponses sont correctes. Sinon, il met la carte de côté et la recommencera plus tard.

     

    Chez Delfynus, des cartes multi choix :

    Autour du nom

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  • Voici deux ateliers de pinces à linge autour du verbe...

    Trouve les 4 verbes

    Autour du verbe

     

    Trouve le verbe dans la phrase

    Autour du verbe

     

     

    Chez Delfynus :

    Carte multi choix : verbe ou non verbe

    Chez Caracolus :

    Autour du verbe

     

     

     

     

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  • Ce jeu est utilisé dans Cap maths Ce1 et permet de jouer aux devinettes avec un nombre pensé.Le nombre mystère

         

     

    Les deux images (soit l'éléphant et la souris, soit la girafe et la fourmi) sont les bornes de votre file numérique.Le nombre mystère Le nombre mystère

    Selon les questions des élèves, il suffira de déplacer l'un des deux animaux :

    - Le nombre est plus grand que 13? Oui... (la fourmi se déplace sur le 13)

    - Le nombre est plus petit que 40? Oui... (la girafe se déplace sur 40)

    etc

    Le jeu continue jusqu'à ce que le nombre mystère soit encadré par les deux animaux.

     

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  • Le nombre du jour nouvelle version

    Je n'ai pas eu le temps de vous le montrer en début d'année... je le fais donc maintenant.

    J'avais eu un commentaire de Caf&choc sur mon ancien affichage du nombre du jour et j'ai retenu son idée...

     

    Chaque matin, un élève lance un dé. Il ajoute le nombre obtenu au nombre inscrit sur l'affichage. De cette manière, les nombres vont plus loin que 100 (bien trop simple pour mes ce1/ce2). Pour l'instant, nous ne lançons qu'un dé pour pouvoir aller doucement dans les nombres inférieurs à 100 mais dès que nous aurons dépassé ce nombre, nous lancerons deux dés à la fois.

    De cette manière, j'espère pouvoir arriver à 1000 avant la fin de l'année et faire une petite "fête" comme pour le 100ème jour.

    Voici donc l'affichage que j'ai réalisé dans le but d'être clair et synthétique :

    Le nombre du jour - Affichage

    Le nombre du jour nouvelle version  Le nombre du jour nouvelle version

    Le nombre du jour nouvelle version   Le nombre du jour nouvelle version

    Champions de tables de multiplication

    Organisation du temps du rituel

    C'est un travail quotidien, tout au long de l'année. Les premiers jours, j'explique bien chaque partie et nous n'en faisons qu'une ou deux. La dernière page ne peut pas être remplie entièrement avant un bon moment (je leur explique aussi pourquoi).

    Chaque élève a une version A4 noir et blanc, recto verso dans une pochette transparente afin de faire l'exercice en autonomie. Ainsi, même si l'élève qui s'occupe du rituel sur l'affichage est en difficulté, les plus rapides peuvent aller plus loin et inversement, ça permet aux élèves en difficulté de ne pas être perdu par des élèves qui vont trop vite. Au bout de quelques minutes, on corrige en collectif. 

    Côté pratique, le responsable du rituel utilise un feutre woody effacable à l'eau. Chaque élève se sert de son feutre d'ardoise pour son travail en autonomie.

    Cette organisation me permet d'aider 4 à 5 élèves à chaque fois. Sur une semaine, j'ai donc aidé au moins une fois individuellement chaque enfant. 

    Champions de tables de multiplicationTravail de la numération

    Chaque jour, nous travaillons ainsi de nombreuses compétences de numération et les différentes représentations des nombres (abaque, monnaie, écriture en lettres, décomposition de nombres et dessin à l'aide de la base 10).

    Dans l'exercice sous l'abaque, nous écrivons le nombre du jour au milieu. Les cercles qui l'entourent sont pour les nombres d'avant et d'après. Dans les carrés aux extrémités, nous encadrons le nombre entre deux dizaines qui se suivent.

    Pour la monnaie, je demande à chaque fois de réaliser le dénombrement avec le moins de pièces et de billets possible. Ce n'est pas forcément simple en début d'année (ils ont tendance à vouloir faire uniquement avec des billets de 10€ et des pièces de 1€) mais progressivement, ils y arrivent. Plus ils seront à l'aise, plus je leur mettrais de contrainte. 

    Par exemple, je n'ai pas de billets de 5€ ou encore je n'ai qu'une pièce de 2€...

    Champions de tables de multiplication

    J'ai utilisé un Mystic de chez Mysticlolly pour illustrer la dernière page.

     

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  • Bonne année 2016

     

    Une année s'achève, une autre la remplace !

    Il y a tellement de choses à vous souhaiter pour 2016...

    J'ai choisi de vous copier un petit texte qui dit tout :

     

    Bonne année 2016

    Dire « oui » au bonheur
    Dire « non » à la mauvaise humeur,
    Dire « peut être » à l’avenir,
    Dire « je ne t’oublie pas » aux souvenirs,
    Dire « adieu » au stress,
    Dire « pourquoi pas » à la paresse,
    Dire « j’ai compris » aux erreurs,
    Dire « plus jamais » aux jugements de valeur,
    Dire « pardon » à la peine,
    Dire « bye bye » à la haine,
    Dire « heureusement que tu es là » à l’humour,
    Dire « pour toujours » à l’amour,
    Dire « reste là » à l’envie,
    Dire « je t’aime » à la vie !

     Bonne année 2016

    Bonne année 2016

     

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