Elles sont en lien direct avec les affichages d'orthographe que je vous ai présenté il y a peu de temps : 

Le principe est simple : les cartes sont accrochées en porte-clé avec la réponse au verso. L'élève prend la première carte, écris le mot qui correspond soit sur son ardoise, soit sur son cahier de brouillon. Il peut ensuite vérifier sa réponse en tournant la carte. 

Les élèves ont vite compris le principe des codes présents sur les cartes. Les voici :

	Les trois dernières lettres comportent le o de château.
	La dernière lettre du mot est grisée, c'est une lettre muette.
	Le pont montre une double consonne.

Place au téléchargement des cartes... Je n'ai pas encore fait tous les sons (c'est assez long) mais maintenant que je vois que mes élèves les adorent... je vais me lancer dans celles qui manquent !

Dictée muette - a Merci Virginie 

Dictée muette - an

Dictée muette - b Merci Céline

Dictée muette - ch

DIctée muette - d Merci Karine

Dictée muette - e

Dictée muette - é

Dictée muette - è

Dictée muette - f

Dictée muette - gn

Dictée muette - lettre h Merci Virginie

Dictée muette - i

Dictée muette - ill

Dictée muette - in

Dictée muette - k

Dictée muette - o

Dictée muette - oi Merci Cécile

Dictée muette - on

Dictée muette - ou

Dictée muette - s

Dictée muette - v

Dictée muette - z

Carnet de suivi des dictées muettes

Dictées muettes avec affichage de Taoki 

Un grand merci à Catherine pour tous ces changements !

Trame modifiable

Parce que c'est tellement mieux de mutualiser... :D

Vous trouverez aussi dans la rubrique des jeux d'orthographe les cartes de dictées muettes que m'avait envoyé Marie-Cécile. Elles peuvent être utilisées à la suite des miennes puisqu'elles ne comportent pas d'aide.

Il s'agit d'affichages qui reprennent les différents sons complexes présents dans la langue française.

Pour les voyelles, j'ai réutilisé ce qu'il se fait déjà par quelques collègues, en employant pour chaque son une couleur.

Par ex : bleu pour le son (e), orange pour le (en), beige pour le (è), châtain pour le (in)...

Pour les consonnes, elles sont seulement illustrées.

 DOCUMENT A TELECHARGER

Les sons en couleurs - aide à l'écriture

 UTILISATION

Je m'en sers à différents moments :

- lors du jogging d'écriture, de productions d'écrits : lorsqu'un élève me demande par exemple comment écrire copain, je lui réponds: " Comme ça se prononce, avec le ain de train".

- lors des dictées de sons : Dans le simple but d'encoder des mots, je leur fais souvent des dictées avec le son de la semaine. Ces affiches me permettent de choisir des mots avec toutes les graphies : singe, citron, cerise, limace... Il me suffit de leur préciser quel son exact est contenu dans le mot. Je pense qu'un encodage erroné risque de leur ancrer trop d'erreurs.

- lors de mes ateliers d'encodage individuels : j'ai créé des cartes d'encodage par son. Les élèves du groupe ont des cartes reliées par un anneau et doivent encoder les mots. Sur chaque carte se trouve le nombre de lettres, les lettres muettes (en gris), les doubles consonnes (cases reliées) et les digrammes ou trigrammes en lien avec les affiches.

Ces cartes viendront dans un prochain article ;)

L'an prochain, j'ai décidé d'alterner dictées préparées et auto-dictées pour mes CE2...

 Pour les dictées préparées, je vais faire celles de chez SED et que j'aime beaucoup. Par contre, je vais prendre celles du niveau CE1 que je trouve déjà bien assez compliquées.

Voici les différents textes...

Elles semblent ne pas être en stock chez amazon... ou alors vraiment très cher par rapport au prix d'origine...

Voici le récapitulatif des dictées... (que je découperai au fur et à mesure pour leur donner comme correction) :

Dictées préparées CE2

 Pour les auto-dictées, je suis allée farfouiller sur internet et j'ai fait un mix de celles qui me plaisaient et pour certaines collaient au programme, notamment d'histoire.

Auto-dictées CE2

 edit : je viens d'ajouter le doc modifiable sous ppt en bas de la page

Voici un outil que j'ai créé mais pas encore testé.

En plus de mon cahier de leçons, je voulais créer pour mes élèves un mémo personnalisé qu'ils puissent utiliser lors des productions d'écrits voire pour leurs dictées.

Il se présente sous forme d'éventail, type incollable attaché par une attache parisienne.

L'enseignant peut mettre dedans 2, 3, 4 fiches ou plus selon les besoins de chaque enfant et faire varier le support tout au long de l'année en enlevant ou ajoutant de nouvelles fiches.

Certains élèves n'iront pas aussi loin que d'autres dans les corrections orthographiques mais ça permet à chacun d'aller à son rythme.

-------- Outil - Les incollables  ---------

Si vous avez d'autres idées... je me ferai un plaisir de les ajouter.

Je vous mets ici un document modifiable :

Incollables vierge... pour faire vos propres fiches

Vous pouvez m'envoyer vos fiches, je les mettrais en ligne

J'ai créé ce fichier pour savoir exactement où je vais dans mes phrases du jour tout au long de l'année.

Tout est expliqué à l'interieur. (explications extraites pour la plupart d'un doc de Nat.thollot, une edepienne). 

Bien entendu, le travail évoluera tout au long de l'année. Au fur et à mesure des leçons de grammaire, les enfants devront entourer le verbe, le sujet...

La phrase du jour

La phrase du jour - correction

Voici un exemple de fiche de suivi réalisé par Domrod :

D'autres dictées flash : Chez Zaubette