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    Organisation de la lecture d'oeuvres

    Voici un petit article pour vous expliquer exactement comment je fonctionne en littérature.

     

    Nous étudions environ 2/3 albums par période.

     

    Pour chaque album (5/6 parties), nous étudions chaque partie en classe : 

     lecture individuelle par l'élève

     lecture collective par les élèves

     lecture par la maîtresse

     on dégage les idées essentielles de ce qu'on a lu, on reformule, on résume, on met l'album en réseau (j'essaye de leur lire un album autour du thème choisi par jour de manière à ce qu'on ait de quoi comparer).

     nous remplissons le tableau d'étude de l'oeuvre avec les nouvelles indications du texte :

    Organisation de la lecture d'oeuvres

     

    J'ai réalisé une version à imprimer en A3 : Carte d'identité du livre

     

     le texte est relu à la maison en lecture du soir

     les enfants produisent à l'écrit et à l'oral

     nous travaillons le vocabulaire en lien avec l'album (mots de même famille, homonymie, synonymes, contraires...)

     

    A la fin de l'album, chaque élève remplit son propre tableau récapitulatif.

     Tableau d'identité du livre individuel (format modifiable)

    Police : papyrus à télécharger ICI

     

       

     Alors, non, en effet, je ne fais plus de questionnaire pour chaque partie de texte... déplaisant pour les élèves, ils n'y trouvent (à mon sens) aucun plaisir... et moi non plus. Je déteste décortiquer les textes. 

    De plus, ces questionnaires ne sont en fait que des évaluations sommatives qui ne sont pas du tout de l'ordre de l'apprentissage.

     

    Pour chaque thème abordé, les enfants ont une fiche récapitulative des livres lus et doivent donner une note aux histoires à l'aide d'étoiles.

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    Qu'est ce qu'un auteur, un illustrateur, un titre et un éditeur?

    Moi qui pensait que cette notion était acquise de mes chères têtes blondes... je me suis bien rendue compte que ce n'était pas le cas.

    J'ai donc décidé de faire une affiche afin de leur faciliter la tâche lors des exercices.

      

    La voici :

    Qu'est ce qu'un auteur, un illustrateur, un titre et un éditeur?

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