Un petit up pour cet article qui m'a beaucoup apporté l'année dernière...

On repart pour un tour, ça vous tente???

Cet article vous donne la parole...

Dites-moi en commentaire, quel est votre album préféré, fétiche, coup de cœur... pour lequel vous seriez prêt à jeter la collègue qui vous l'a perdu par la fenêtre... 

Je ferai ensuite une petite récap dans cet article !

Je vous présente un livre que j'adore, pour cette fin de période.

Une histoire pleine d'humour en lien avec le conte du loup et des 7 chevreaux.

La maman d'Anaëlle doit passer à la pharmacie et laisser sa fille toute seule quelques instants. Pour être sûre que la fillette n'ouvrira la porte à personne, elle lui fait mille recommandations et lui rappelle l'histoire du loup et des sept chevreaux. À peine est-elle sortie que... toc, toc, toc ! on frappe à la porte. Convaincue qu'il s'agit du loup, Anaëlle n'est pas prête à s'en laisser conter : ce loup pas très malin, qui croit berner la fillette en se faisant passer pour sa maman, en voit de toutes les couleurs...

Voilà de quoi faire frémir mes petits loups lors d'une lecture offerte.

Vont-ils comprendre tout de suite ce qu'il se trame réellement?

Voici un petit article pour vous expliquer exactement comment je fonctionne en littérature.

Nous étudions environ 2/3 albums par période.

Pour chaque album (5/6 parties), nous étudions chaque partie en classe : 

 lecture individuelle par l'élève

 lecture collective par les élèves

 lecture par la maîtresse

 on dégage les idées essentielles de ce qu'on a lu, on reformule, on résume, on met l'album en réseau (j'essaye de leur lire un album autour du thème choisi par jour de manière à ce qu'on ait de quoi comparer).

 nous remplissons le tableau d'étude de l'oeuvre avec les nouvelles indications du texte :

J'ai réalisé une version à imprimer en A3 : Carte d'identité du livre

 le texte est relu à la maison en lecture du soir

 les enfants produisent à l'écrit et à l'oral

 nous travaillons le vocabulaire en lien avec l'album (mots de même famille, homonymie, synonymes, contraires...)

A la fin de l'album, chaque élève remplit son propre tableau récapitulatif.

 Tableau d'identité du livre individuel (format modifiable)

Police : papyrus à télécharger ICI

 Alors, non, en effet, je ne fais plus de questionnaire pour chaque partie de texte... déplaisant pour les élèves, ils n'y trouvent (à mon sens) aucun plaisir... et moi non plus. Je déteste décortiquer les textes. 

De plus, ces questionnaires ne sont en fait que des évaluations sommatives qui ne sont pas du tout de l'ordre de l'apprentissage.

Pour chaque thème abordé, les enfants ont une fiche récapitulative des livres lus et doivent donner une note aux histoires à l'aide d'étoiles.

Qu'est ce qu'un auteur, un illustrateur, un titre et un éditeur?

Moi qui pensait que cette notion était acquise de mes chères têtes blondes... je me suis bien rendue compte que ce n'était pas le cas.

J'ai donc décidé de faire une affiche afin de leur faciliter la tâche lors des exercices.

La voici :